Educar la Mirada 4

miércoles, 24 de junio de 2009

Día 3

25 de junio de 2009

Producción creativa en medios: comprensión crítica y voz auténtica: Julian Sefton-Green (U. de Nottinngham), Ignacio Hernaiz

Niños y niñas cruzando la frontera: video-etnografía, inmigración y educación: Joseph Tobin (Arisona State University)

Los afectos docentes: Ana Abramowski (FLACSO)

Ana Abramowski (FLACSO), Joseph Tobin (Arisona State University) y Dino Pancani

PROGRAMA

martes 23

Conferencias en Multicines Cineplanet Alcázar

9:00am / Inicio

9:15am / Escribir, sentir y mirar / Eduardo Zapata (UPC) / Sandro Venturo (Foro Educativo)

11:15am / Visualidades contemporáneas latinoamericanas /José Carlos Mariátegui (ATA) / Victor Vich (PUCP)

3:00pm / Talleres simultáneos en el Centro de la Imagen

Taller 1: La experiencia de Tramas (1ra parte) / Jorge Rivas / Patricia Ferrante / Comentan: Francisca Petrovich (Educar Chile) / Santiago Carpio (UPC)

Taller 2: Encuentro, el canal educativo de Argentina / Ruben D´audia (Encuentro)

miércoles 24

Conferencias en Multicines Cineplanet Alcázar

9:15am / Imagen, memoria y ciudadanía / Javier Trímboli (U. de Buenos Aires) / Dino Pancani (CIDE)

11:15am / Las imágenes negadas / Roberto Huarcaya (Centro de la Imagen) / Rocío Silva Santisteban (UARM)

3:00pm / Talleres simultáneos en el Centro de la Imagen

Taller 3: La experiencia de Tramas (2da parte) / Jorge Rivas / Patricia Ferrante / Comentan: Ruben D´audia (Encuentro) / Marianella León (USIL)

Taller 4: EducarChile, el portal educativo de Chile / Francisca Petrovich (Educar Chile)

jueves 25

Conferencias en Multicines Cineplanet Alcázar

9:15am / Producción creativa en medios: comprensión crítica y voz auténtica / Julian Sefton-Green (U. de Nottinngham) / Inés Dussel (FLACSO)

11:15am / Niños y niñas cruzando la frontera: video-etnografía, inmigración y educación / Joseph Tobin (Arisona State University) / Los afectos docentes / Ana Abramowski (FLACSO)

Imagen, educación y ciudadanía

Una persona analfabeta tiene hoy serias dificultades para realizar plenamente su ciudadanía, es decir, cuando se carece de esta competencia las capacidades sociales, políticas y económicas se encuentran limitadas. Asimismo, en el futuro inmediato, una persona que no sepa leer-y-escribir-imágenes se enfrentará a limitaciones de diversa índole. Nuestra sociedad es cada vez más audiovisual. Por esto, educar ciudadanos con capacidad para producir, distribuir y consumir imágenes de forma crítica, resulta imprescindible y ésta es una tarea que tiene que ver con la escuela y, al mismo tiempo, la trasciende. La sociedad informacional es una sociedad audiovisual.

El seminario se plantea estas encrucijadas con la finalidad de incentivar el debate en el panorama latinoamericano.

PROYECTO TRAMAS

Este proyecto busca consolidar y ampliar las actividades de“TRAMAS. Educación, Imagen, Ciudadanía”, una red de alfabetización audiovisual y educación ciudadana. Esta es una iniciativa de FLACSO/ARGENTINA, CIDE/Chile y Foro Educativo/Perú, y viene desarrollándose desde febrero de 2006 con apoyo de la Fundación Ford y de otras organizaciones. Surge de la experiencia de las instituciones mencionadas en la producción de documentales educativos y en la promoción de temáticas de equidad en la agenda pública y en la formación docente entre los años 2002 y 2006. En el curso de ese trabajo, FLACSO/Argentina, CIDE/Chile y Foro Educativo/Perú constituyeron una red informal de aprendizaje, poniendo en común enfoques, metodologías y recursos con el objetivo de promover un espacio común para el avance de la formación ciudadana y la alfabetización audiovisual. Esa red de aprendizaje informal se formalizó en “TRAMAS. Educación, Imagen, Ciudadanía”, cuyo fortalecimiento se busca consolidar en el período 2007-2009.

miércoles, 24 de junio de 2009

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